東京大学IRCN赤ちゃんラボ初の監修絵本。絵や色が変わるしかけに大人もビックリ！不思議なしかけで赤ちゃんの予測能力を磨く！

2020年10月23日

言葉と視覚で予測脳を育む！かわりええほん『かたちでぱっ！』『もようででぱっ！』2冊同時10月20日（火）発売

監修：東京大学国際高等研究所ニューロインテリジェンス国際研究機構(WPI-IRCN) 赤ちゃんラボ辻晶主任研究者鈴木出版株式会社（東京都千代田区）は、

かしわらあきお作・絵、言葉と視覚で予測脳を育む！かわりええほん『かたちでぱっ！』『もようでぱっ！』の2冊を10月20日（火）に発売いたしました。言葉と視覚で予測脳を育む！かわりええほん

言葉と視覚で予測脳を育む！かわりええほん

●読み聞かせする大人も最初は「え？何？どうして？」と思わず手が止まる不思議なしかけで予測能力を磨く！

絵本のページ右の端（▶の印）を引っぱると、あら不思議！？絵や色が変わります。

子どもと一緒に読んでみようかと、引っぱったとたん「ん？どうなっているの？」と、絵や色が変わるしかけに、

まずはパパやママの手が止まってしまうかもしれません。

・「１ページ目を引いてみて『え？何？』と、読み進める前に本の構造を確かめてしまいました。まずは大人が驚くしかけかも」（2歳児のパパ・30代）

・「引っぱると絵が変わるのが不思議でした。私が引っぱっている様子を見て、自分でも引っぱってみたい欲求がもくもくと。

引っぱって色が変わるのをみてニヤッとしていました」（2歳児のママ・30代）

・「『え～っ、なんでー！』『ちがうよー！』のような反応で、自分が思ったものと結果が変わるということに戸惑いを感じる子どももいましたが、

絵本を通してだんだんと予測・連想する力が育まれていくのを感じました」（保育士）

・「乳幼児は工作や絵の活動でもまだまだ塗りつぶしがほとんどで、見本がないと形や模様まで描けない子が多いなか、

こういった絵本などの刺激を通して『頭の中のイメージ』と『モノのかたちや模様』が子どもの中でだんだんとつながっていくのだと思いました」（保育士） [https://prtimes.jp/api/file.php?c_id=54280&t=animationGifImage&f=agd-54280-4-1.gif&img_id=1603413085954]

●監修は東京大学IRCN赤ちゃんラボ辻晶主任研究者

東京大学IRCN赤ちゃんラボでは、行動検査や脳画像解析を駆使したアプローチにより、乳幼児の言語習得は社会的環境がどう影響を及ぼすのか。また、

どの様な社会的要素が、どんな環境下にあるのか、どの年齢の子どもの学習能力を左右するのかなどの疑問に迫りつつ日々研究に取り組んでいる機関。

辻晶主任研究者は、「ジョイントアテンション（共同注視）、つまり一緒に読むこと、見ることが大切です。子どもと一緒に注意を向けて、たとえば、

絵本の内容と実際の出来事を繋ぎ合わせてあげることが言葉の発達を支援します」

「また、本書の場合、『なんだろうね』『ねこちゃんかな？』『あれ？ちがったね。びっくりしたね』などと一緒に声かけしながら何回も読むことで、

赤ちゃんは新しい情報や経験を得ることができ、そして段々と『予測する』という能力を磨くことができます。

その予測脳力を磨くことが言葉の習得につながると考えられています」

●赤ちゃんにもわかりやすいポップな色彩と楽しいオノマトペ

作・絵は、デザイナー・絵本作家のかしわらあきお氏。黒・赤・黄色・オレンジ・青など乳幼児が好む色をふんだんに取り入れ、オノマトペを使った表現も楽しい。

しかけを引っぱる前に予測脳が磨かれるであろうわかりやすいヒントも入っている。

「かたち」や「もよう」をテーマとし、不思議なしかけを通して赤ちゃんに驚きを与え、保護者や保育者などと一緒に読むことによって感じたことを共有できる本書。